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La scuola dispone di due laboratori multimediali modernissimi, che costituiscono una risorsa ormai imprescindibile per la didattica in tutte le classi.
Le nuove tecnologie permettono di allargare gli orizzonti delle conoscenze e di trovare strategie didattiche più motivanti. Navigare in Internet, usare software didattici specifici per le diverse discipline, costruire prodotti multimediali, comunicare a distanza tramite la posta elettronica, lavorare in rete con altre scuole sono percorsi stimolanti e obbligatori per un moderno ed efficace curricolo di studi.

Da anni i ragazzi della nostra scuola progettano e producono ipertesti, molti dei quali pubblicati e visibili in rete.

LABORATORI PER LE CLASSI PRIME

La scuola, in conformità con il Piano dell'Offerta Formativa, organizza 2 ore settimanali di attività particolari, denominate LABORATORI, gratuiti e facoltativi, a cui possono accedere tutti gli alunni delle classi prime. I laboratori hanno ciascuno la durata di 10 settimane e si svolgono dalle 14.45 alle 16.30 del venerdì pomeriggio, secondo la seguente scansione:

1° ciclo dall'8/10/04 al 10/12/04
2°ciclo dal 17/12/04 all'11/03/05
3°ciclo dal 18/03/05 al 3/06/05

*Le competenze acquisite nei laboratorinpotranno, su richiesta dei genitori degli alunni, essere valutate, certificate e documentate.

Teatro prof. Loris Vigetti giochi teatrali, recitazione, messa in scena di un testo	Chitarra prof. Tiziano Sacchetti *** indispensabile lo strumento
Micromondi prof. Manuela Ligabue geometria con la tartaruga	Acquerello prof. Guido Armagni

Per le classi terze

Progetto lettura quotidiani

Avviamento allo studio della lingua latina

Educazione all'affettività

Storia del Novecento

Il progetto, che si pone l'obiettivo di potenziare nei ragazzi la conoscenza della storia del '900, prevede attività di studio e di ricerca su alcuni aspetti della storia contemporanea.
L'attività, condotta da un docente con competenze specifiche, è rivolta agli studenti delle classi terze.
Ogni anno, in collaborazione con il Comune di Carpi, la Fondazione Campo di Fossoli e la Fondazione Cassa di Risparmio, sono sviluppate varie iniziative.

Camminata commemorativa al Campo di Fossoli, alla quale ha partecipato tutta la scuola.

Il testimone Paul Aron, bambino a Terezin, ha incontrato i ragazzi della scuola, testimoniando la sua drammatica esperienza di sopravvissuto.

Jakob Goldberg, uno dei "Ragazzi di Villa Emma" a Nonantola, parla ai ragazzi della scuola della solidarietà, della generosità e del coraggio civile di un intero paese negli anni drammatici delle persecuzioni razziali.

La biblioteca scolastica viene continuamente arricchita e aggiornata con testi vicini alla sensibilità e alle problematiche degli adolescenti.
Molte classi della scuola, da anni, partecipano alle attività proposte dalla Biblioteca Comunale, volte a sviluppare il piacere della lettura e maggior autonomia e consapevolezza nell'approccio ai testi.
I ragazzi di alcune classi della scuola, già da parecchi anni, producono piccoli libri, come testimonianza di un proficuo intreccio tra lettura e scrittura creativa.

Il progetto, che ha ottenuto la collaborazione e il supporto scientifico dell'Università di Bologna, si pone l'obiettivo di avvicinare i ragazzi alle tecniche della clowneria, della giocoleria e dell'acrobazia. Si punta a favorire l'acquisizione da parte dei partecipanti di una maggiore sicurezza nel rapporto con se stessi e con gli altri e di una più cosciente convinzione dei propri mezzi, potenziando e consolidando alcuni importanti comportamenti, come la pazienza, la concentrazione, l'attenzione e l'impegno. Il progetto, rivolto a tutti i ragazzi della scuola che ne facciano richiesta, proprio per le sue peculiarità formative, assume anche una forte valenza di integrazione e prevede l'inserimento di alcuni ragazzi con handicap o in situazione di disagio sociale o scolastico.

La scuola organizza, tutti i mercoledì, in orario pomeridiano, un laboratorio teatrale per i propri alunni.
I ragazzi apprenderanno alcune tecniche dell'arte del giocoliere, dell'acrobata e del clown.

La struttura organizzativa del tempo prolungato e le risorse professionali presenti nella scuola permettono di potenziare la conoscenza delle lingue straniere. Si è esteso, praticamente a tutti i ragazzi della scuola, lo studio della lingua inglese e si è offerta la possibilità di apprendere una seconda lingua straniera a tutti i ragazzi che ne facciano richiesta e che abbiano le potenzialità per sopportare un ulteriore carico di studio.

ATTIVITA' MOTORIE

Con i laboratori di educazione fisica (basket, atletica, nuoto, pallavolo, tennis e badminton) e con i gruppi sportivi ci si prefigge l'obiettivo di avvicinare i ragazzi ad un ampio ventaglio di attività motorie, per permettere loro di scegliere in modo più consapevole la disciplina preferita e di conoscere meglio le loro potenzialità.
Si tenta anche di porre rimedio ai danni a volte prodotti avviando i giovani, fin da piccoli, all'agonismo e alla pratica di un'unica disciplina, con la spiacevole conseguenza di procurare ad un numero abbastanza elevato di ragazzi inevitabili delusioni e frustrazioni che li allontanano precocemente dalla pratica sportiva.

L'impegno della scuola si sviluppa lungo l'arco del triennio e punta a guidare ciascun alunno a maturare consapevolezza delle proprie capacità, competenze e attitudini.
Si interviene inoltre per fornire ai ragazzi importanti elementi di conoscenza della realtà socio-economica del nostro teritorio, con la collaborazione degli esperti della provincia di Modena in modo d individuare le opportunità formative e professionali più in linea con le dinamiche del mercato del lavoro e più adeguate alle caratteristiche di ognuno.
Sono in programma incontri per presentare le caratteristiche degli Istituti Superiori e visite guidate ad alcune aziende del territorio, nell'ambito dell'iniziativa "Aziende aperte"